让专业课课堂成为课程思政的“主渠道”

——记《理财规划》课程思政建设

万博man体育  欧阳艳蓉

高校人才培养的根本在于“立德树人”，高校教师的根本职责是“教书育人”。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出“课程思政是一件大事”，这是因为高校80%以上的教师是专业教师，80%的课程是专业课程，员工学习时间的80%以上是专业学习，而80%以上的大员工认为，对自己成长影响最深的是专业课和专业课教师。所以，专业课教师是课程思政的“主力军”，专业课教学是课程思政的“主战场”，专业课课堂是课程思政的“主渠道”。

一直以来，万博man体育非常重视专业课课程思政的建设，组织教师学习课程思政有关文件精神，并且将学习精神落实到本科课程的教学改革中。《理财规划》课程在学校课程思政教学改革政策的支持下，课程的主讲教师欧阳艳蓉积极探索，本着“立德树人”的精神，将做人做事的道理、社会主义核心价值观、实现民族复兴的理想和责任巧妙融入到理财知识的讲授中去，员工在学会理财规划的同时得到思想的升华，真正让专业课与思想政治课同向同行，形成协同效应。2021年，《理财规划》课程立项万博man体育课程思政示范课程建设项目，得到学校的资金、人力等方面的支持，目前该课程在之前课程思政教学成果的基础上，正在进行更加全面、更加完备的建设，以期起到示范效果。

一、课程思政工作开展情况

在高校课程思政建设的大背景下，万博man体育高度重视课程思政的建设，从资金上、政策上给予支持。《理财规划》课程在课程思政方面已经开展了如下相关工作：

（一）与思政课程教师多次交流。

主讲教师欧阳艳蓉与思政课程教师的交流既有课程教学目标与思政目标的结合，也有具体到教学内容知识点上如何结合思政内容实现“立德树人”，目前在整体课程思政目标上已经形成，在教学内容具体的知识点上如何结合思政有一定的设计。

（二）一直在教学过程中体现课程思政。

一直以来，欧阳艳蓉本着“立德树人”的精神，将做人做事的道理、社会主义核心价值观、实现民族复兴的理想和责任巧妙融入到理财知识的讲授中去，员工在学会理财规划的同时得到思想的升华，真正让专业课与思想政治课同向同行，形成协同

形成协同效应。比如，该课程第一次课主要涉及两个思政内容：一是通过对我国经济社会的发展历程进行分析，让员工认识到国家在一穷二白的基础上发展起来的不容易，同时又面临国际上的复杂局势，发展着实艰难，通过这些内容让员工知道要通过理财实现自己的美好生活，首先要热爱自己的祖国，并且有坚信我们国家经济会越来越好的信心，只有国家越来越好了，我们的生活才会越来越好；第二是通过山东农民夫傅海棠在期货市场一战成名的案例，让员工认识到财富的获取不是那么简单的事情，需要不断的学习，要树立认真学习的态度（图一）。

（三）教师一直重视提升自己课程思政的教学水平。

当课程思政在全国开始推行的时候，学校从上到下也非常重视专业课教师在授课过程中要进行课程思政。欧阳艳蓉经常参加学校组织的课程思政有关方面的报告，并且作为老党员，经常参与公司党支部组织的思想政治学习，让自己思想上保持与时俱进，并且将政治学习的内容结合课程知识在课堂上讲解给员工。

二、课程思政育人目标

围绕着“立德树人”的目标，以社会主义核心价值观为指导，通过《理财规划》课程的学习，实现了以下思政育人目标：

（一）让员工形成正确的价值观。

《理财规划》课程学习的目的之一是提升员工的财商，员工财商提升的过程也是让员工形成正确的价值观的过程，通过案例让员工明确“人只能赚到自己认知范围内的钱，一时凭运气得到的财富终将凭实力散出去”的道理；

（二）让员工重视个人信用建设。

课程中有消费信贷、储蓄规划、助学贷款、个人税收筹划等理财知识的学习，在学习过程中通过案例让员工了解到个人的征信情况与未来生活的关系（图二、图三）。每个人良好信用维护建设的过程也是社会信用良好发展的过程；

（三）让员工对财富有正确的认识。

很多人认为学习了理财就能够赚钱，甚至想通过学习的基金、股票、期货等知识实现一夜暴富，而理财的核心内容是时间的价值，通过学习让员工认识到财富应该取之有道，投资不等于投机。每个人的应该做自己擅长的事情，让自己擅长的事情给自己创造财富，对财富的增值保值上时间是最好的检验；

（四）让员工学会在理财过程中懂法守法。

课程有税收规划、保险规划、投资工具等理财知识的学习，通过学习让员工认识到依法纳税是公民的义务，享受社会保障是职工的权利，依法投资是正确的投资渠道。

三、思想政治教育的主要融入点

理财规划的过程是从人的出生到死亡的过程，该门课程涉及到人生各个阶段与金钱有关的方方面面，每个方面内容的学习既是理财规划的重要知识，在思政上又与社会主义核心价值观有一定的联系和体现，所以《理财规划》课程学习的过程是财商培养的过程，也是培养德智体美全面发展的大员工的过程。思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的方面见图四：

图四：思想政治教育内容与《理财规划》专业知识技能教育内容有机融合

四、课程思政教学效果

（一）课程思政的育人目标得以实现

《理财规划》课程围绕着“立德树人”的育人目标，在教学中将思政点融入到理财规划知识点，从知识点讲解中又拓展出思政内容，课程学习过程中既提高了员工的政治素养，又让员工对理财知识的学习产生浓厚的兴趣。几届员工学习了《理财规划》课程后，有的员工从该课程的学习过程中能找到自己将来职业的努力方向，有些员工将学习的知识应用到大学期间的理财生活中能更好的规划自己的大员工活，财商不断提升，有的员工将学到的知识与父母进行交流，在家庭风险保障、消费信贷、股票等投资、房产投资等方面起到一定的指引作用。同时知识学习、财经新闻分享及专题作业完成的过程，培养了员工较强的家国情怀，员工树立了正确的世界观、人生观和价值观，员工也懂得了财富的意义及获取财富的正确方法，君子爱财要取之有道，要懂法守法，做社会的好公民。

（二）教师的教学获得优秀评价

《理财规划》课程开设以来，欧阳艳蓉课程思政的教学过程中获得了优秀评价，这从教师多次参与教育厅及学校教学竞赛获得优异成绩、学校督导及员工对欧阳艳蓉的教学评价优秀、员工问卷调查中评价从课堂上不仅学到知识还学到不少做人做事的道理等方面可以得出。

（三）《理财规划》课程具有较广泛的适应性

《理财规划》这门课程不仅适用于金融理财类专业的员工学习，也适合有理财需求、理财兴趣、从事理财类工作的人学习，甚至没有金融理财知识基础的人也能学习该门课程。比如欧阳艳蓉利用空余时间为国际经济与贸易专业新生开设新生研讨课——大员工提升“财商”进行时，通过研讨课的学习，让更多人的人正确认识理财，财商得到提升，期望财商的教育能当做大员工的素质教育课程普及到所有专业的员工。